Продолжаю заниматься в школе ИЗО. Новогодние праздники выбили из колеи, выполнять задания по Мастер-группе совсем не хотелось. Было столько интересных Новогодних Мастер-классов, и сейчас ещё половина не начата)) Теперь сильно отстаю, но всё-таки продолжаю "ползти в нужном направлении". Так что с опозданием, но выставляю свой отчёт за четвёртый месяц.
В этом (точнее в том, который я наконец-то закончила...) месяце проходили технику "пуантиль". Предлагалось нарисовать яблоко. Но мне не хотелось рисовать яблоко, поэтому я взяла другие фрукты. Начала с апельсинки, оставшейся с Нового года, а потом дорисовала ей компанию - банан и гранат. Такое получилось экзотическое трио. Формат А4.
Потом рисовали маслом в технике раздельного мазка маковое поле. Задача была - показать воздушную перспективу, которую мы проходили в этом месяце. Формат тоже А4.
Еще в 4-том месяце мы должны были выходить на пленэр, но погода на улице, конечно, совсем для этого не подходит. Поэтому это задание я пока оставила на весну. Но для начала, чтобы потренироваться, предложили нарисовать копию картины какого-нибудь художника с хорошо просматривающимся дальним планом. Это задание я выполнила, нарисовала копию картины Фёдора Васильева "На берегу Волги". Гуашь, А3-тий формат.
Кроме воздушной, изучали линейную перспективу. Сначала прошли теорию и рисовали домики, где линии сводили в точку схода. Их отдельно не выставляю, они есть в коллаже. Потом нужно было нарисовать свою картинку с линейной перспективой. Ну, мы не ищем лёгких путей - пошла я, значит, рисовать парадную лестницу в Музее... Над картинкой А4-того формата просидела около трёх часов, вот, что получилось. Я, в общем, довольна. Марина тоже написала, что: "очень трудную задачку поставила. Не совсем верно, но в общем справилась".
По композиции в этом месяце проходили роль цвета в картине.
"Цвет является средством, которым можно непосредственно влиять на душу. Цвет -это клавиш - глаз - молоточек, душа - многострунный рояль.
Художник есть рука, которая посредством того или иного клавиша целесообразно приводит в вибрацию человеческую душу."
Это слова В. Кандинского. Чтобы лучше понять, как работать с цветом, мы выполняли не сложные, но полезные упражнения. Рисовали абстрактные картинки: "Радость" и "Грустная дама в весеннем саду". В первом задании задача была - подобрать сочетания красок, "рисующих" вашу радость (ведь у каждого человека свое красочное представление о радости), во втором - не рисуя саму даму и сад, передать заданный сюжет. Правда, во втором у меня совсем без "дамы" не получилось... И проблемой было передать, что она грустная - сад весёленький сразу получался, а даму, хоть и рисовала тёмно-синим цветом, мама всё равно не признавала грустной... Наверное, в хорошем настроении дамы грустными не получаются. И третье задание - нарисовать один и тот же пейзаж в двух разных состояниях: романтическом и драматическом. Все эти рисунки есть в коллаже, дама - лучшая из тех "вариантов дам", что получились (скорее не получились)...
Вот, коллаж-отчёт за весь четвертый месяц обучения в школе ИЗО Марины Трушниковой:
В этом (точнее в том, который я наконец-то закончила...) месяце проходили технику "пуантиль". Предлагалось нарисовать яблоко. Но мне не хотелось рисовать яблоко, поэтому я взяла другие фрукты. Начала с апельсинки, оставшейся с Нового года, а потом дорисовала ей компанию - банан и гранат. Такое получилось экзотическое трио. Формат А4.
Потом рисовали маслом в технике раздельного мазка маковое поле. Задача была - показать воздушную перспективу, которую мы проходили в этом месяце. Формат тоже А4.
Кроме воздушной, изучали линейную перспективу. Сначала прошли теорию и рисовали домики, где линии сводили в точку схода. Их отдельно не выставляю, они есть в коллаже. Потом нужно было нарисовать свою картинку с линейной перспективой. Ну, мы не ищем лёгких путей - пошла я, значит, рисовать парадную лестницу в Музее... Над картинкой А4-того формата просидела около трёх часов, вот, что получилось. Я, в общем, довольна. Марина тоже написала, что: "очень трудную задачку поставила. Не совсем верно, но в общем справилась".
По композиции в этом месяце проходили роль цвета в картине.
"Цвет является средством, которым можно непосредственно влиять на душу. Цвет -это клавиш - глаз - молоточек, душа - многострунный рояль.
Художник есть рука, которая посредством того или иного клавиша целесообразно приводит в вибрацию человеческую душу."
Это слова В. Кандинского. Чтобы лучше понять, как работать с цветом, мы выполняли не сложные, но полезные упражнения. Рисовали абстрактные картинки: "Радость" и "Грустная дама в весеннем саду". В первом задании задача была - подобрать сочетания красок, "рисующих" вашу радость (ведь у каждого человека свое красочное представление о радости), во втором - не рисуя саму даму и сад, передать заданный сюжет. Правда, во втором у меня совсем без "дамы" не получилось... И проблемой было передать, что она грустная - сад весёленький сразу получался, а даму, хоть и рисовала тёмно-синим цветом, мама всё равно не признавала грустной... Наверное, в хорошем настроении дамы грустными не получаются. И третье задание - нарисовать один и тот же пейзаж в двух разных состояниях: романтическом и драматическом. Все эти рисунки есть в коллаже, дама - лучшая из тех "вариантов дам", что получились (скорее не получились)...
Вот, коллаж-отчёт за весь четвертый месяц обучения в школе ИЗО Марины Трушниковой:
